Monozukuri Education 学校×企業・大学の新ものづくり教育
新しいテクノロジーを教育現場に導入するにはどうすればよいのか。学校と企業が手を組んだ新たな取り組みが始まっています。
ものづくり0.(ゼロドット)は、中学生や高校生の「ものづくり」を応援することを目的に、THK株式会社と株式会社リバネスがスタートさせたプロジェクトです。THKものづくり探究教材やものづくり0.THK賞、そしてさまざまな動画コンテンツを通じて、一歩でも、半歩でも、たとえ0.1歩でも、あなたなりの「ものづくり」に足を踏み出してみてください。その先に、きっと未来がつながっています。
THKでは、ものづくりに関わる研究開発に取り組む子どもたちを支援する「サイエンスキャッスル研究費ものづくり0.THK賞」を2017年から実施しています。採択されたチームには開発費と資材の提供に加えて、THK社員による半年間の伴走支援を行っています。
明治時代以降、広島県では造船業、自動車産業、重工業などさまざまな製造業が発展してきました。広島工業大学はそのような地域の産業を支えるものづくり人材を大学として育成してきました。今回、ものづくりをする面白さや楽しさに挑戦する中高生を応援するため、研究費を設置しました。
新しいテクノロジーを教育現場に導入するにはどうすればよいのか。学校と企業が手を組んだ新たな取り組みが始まっています。
次世代エンジニアは、いつ、どんな理由で、ものづくりの魅力に目覚めたのでしょうか。ものづくり企業であるTHKが手がける『THK共育プロジェクト』の出身者たちに聞きました。
社会課題の解決に取り組んでいる先輩エンジニアが考える「ものづくりの力」とは。そのフィロソフィーにググッと迫ります。
オリィの自由研究部 (β)は、「孤独の解消」を目指して分身ロボットなどの発明を続ける吉藤オリィさんと仲間達による、自由研究活動のコミュニティです。今回はロボットアームを使った「遠隔料理システム」の開発に取り組むオリィさん、ロープさん、ゼゼさん、マサさんの4人にお話を伺いました。